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◆多媒體情景互動系統(tǒng)
（墻體一體投影）

一、硬件：

1、由2套高清數(shù)字成像設(shè)備構(gòu)成墻地一體拼接屏幕，地面成像設(shè)備需在≤3m的高度內(nèi)實現(xiàn)200寸的成像區(qū)域，墻面成像設(shè)備在≤3m的距離內(nèi)實現(xiàn)150寸的成像區(qū)域，地面和墻面的成像區(qū)域準確對齊，實現(xiàn)圖像拼接一體化效果；

2、成像設(shè)備的投射方式布局合理，正面無陰影干擾；

3、投影亮度≥3000流明；對比度≥15000:1；

4、互動捕捉區(qū)域內(nèi)可實現(xiàn)無限點觸發(fā)，即可通過感統(tǒng)發(fā)聲球和感統(tǒng)觸控棒實現(xiàn)互動，也可不借助任何觸控設(shè)備實現(xiàn)實時互動；

體感音樂地臺采用ABS工程環(huán)保塑料一次沖壓成型，單片規(guī)格約為1000mm×1000mm×50mm，可組裝；墻面互動感應(yīng)區(qū)為15㎡，由15塊互動感應(yīng)板構(gòu)成；

每塊體感音樂地臺均設(shè)有低頻震動源，與觸摸式控制主機和音響設(shè)備同步，可發(fā)射16-150Hz的低頻震動波，實現(xiàn)骨傳導音樂；

5、所有端口均為隱藏設(shè)計，表面無任何按鈕和指示燈，從而有效地提升了用戶的專注度，同時也避免了用戶的誤操作而導致設(shè)備關(guān)閉的情況；隱藏式啟動模式采用電源鍵和啟動鍵分開控制；2個USB接口，實現(xiàn)外接設(shè)備的快速接入；

▲高精度雷達互動動作捕捉設(shè)備,采用雷達精準定位采集，不受室內(nèi)光線環(huán)境影響，不受動擾因素造成的錯誤反饋。數(shù)據(jù)定位尺寸：6MX6M,采集定位精度：誤差<1cm,檢測范圍：360度，投標時需提供樣品，中標單位現(xiàn)場封存樣品，做為后期驗收標準，未提供或與招標重要參數(shù)不符合視為無效投標（不接受攝像頭數(shù)據(jù)采集器）。

墻面，地面感應(yīng)臺面可同時進行互動感應(yīng)互動；

6、軟件：

▲互動訓練軟件分為前臺導覽系統(tǒng)和康復內(nèi)容系統(tǒng)；

前臺導覽系統(tǒng)能直觀選擇每一項康復內(nèi)容，有康復內(nèi)容的縮略圖和內(nèi)容介紹；

▲前臺導覽系統(tǒng)設(shè)置常用菜單，可將常用康復內(nèi)容自動記憶歸類，方便康復教學使用；

▲訓練系統(tǒng)含分為運動康復，認知益智，情景體驗，趣味互動，聽覺感知，情緒疏解6大類；

▲7、康復內(nèi)容系統(tǒng)包含不少于40個康復項目，內(nèi)容包括燈光音樂跳，過馬路，節(jié)奏達人，熱氣球，保衛(wèi)食物，動物之聲，牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)，撿垃圾，冰面釣魚等內(nèi)容；

▲8、可通過遙控器進行分類的切換和內(nèi)容的選擇；

▲9、認知益智模塊需包含認識形狀，認識動物，認識樂器，垃圾分類，加減法計算，認識時間，認識數(shù)字，超市購物，社會認知，顏色認知等不少于10項認知內(nèi)容

二、培智教學資源包：

系統(tǒng)包括特教教材，培智課件，樂學資源三個模塊，包含豐富的教學資源和引導式教育培智課件體系。

▲1、電子教材

   包含人民教育出版社已出特教教材1~3年級生活語文、生活數(shù)學、生活適應(yīng)課件電子書，≥18本電子書教材。內(nèi)容包含我上學了、老師和同學、學校、教室等課程內(nèi)容。

▲2、培智課件

   課件以體驗式學習理論、情境學習理論和具身認知理論為基礎(chǔ)，通過寓教于樂的形式啟發(fā)孩子的心智，讓孩子真正成為教學中的主體，培養(yǎng)孩子的學習興趣，學會生存的基本技能，提高適應(yīng)社會的能力。激發(fā)孩子的潛能。

   內(nèi)容以兒童生活、學習認知、行為規(guī)范、安全意義等為主線不少于66個內(nèi)容。包含入離園、洗手洗臉、穿脫衣服、公眾場所說話禮儀、介紹自己、體貼父母、節(jié)日的認識：六一兒童節(jié)、五一勞動節(jié)、新年、國慶節(jié)等、安全教育意識：外出安全、小心陌生人、安全用電、雷電安全、地震安全等內(nèi)容。認知內(nèi)容豐富，從各個方面訓練特殊兒童的校園適應(yīng)能力，改善其智力發(fā)育和社會適應(yīng)能力。

▲3、培智資源

   培智資源模塊包括兒歌、動畫：成語故事、動物故事、兒童故事、益智故事動畫、兒童國學，資源內(nèi)容不少于200個。

4、實現(xiàn)先進的觸摸技術(shù)、計算機技術(shù)，徹底顛覆傳統(tǒng)多媒體教學模式，有效滿足了多重交互、情景創(chuàng)設(shè)、自主探究、合作學習等教學要求。系統(tǒng)實現(xiàn)康復教師和學生可以在屏幕上進行點、畫，身臨其境般演繹各種游戲，增強教學的互動性、趣味性和靈活性。

5、標準的系統(tǒng)配音:所有音頻文件均須由國家一級配音演員配音,采用標準普通話，能有效的克服因方言、口音差異帶來的評估障礙和誤差；

6、游戲化訓練：康復訓練利用多媒體電腦提供聲音和影像，通過生動有趣的游戲和練習，從而刺激引發(fā)興趣、提高注意力、參與能力、增進學習效率，從而達到訓練學習的目的,讓學生重新獲得生活能力的康復系統(tǒng)。

7、系統(tǒng)具有觸摸選擇功能，學生在老師通過課件程序發(fā)出指令后，學生能根據(jù)指令觸控選擇。

8、教學課件可根據(jù)學生接受能力等因素進行多次使用。

9、系統(tǒng)具有完整的知識體系。

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套

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◆多媒體情景互動系統(tǒng)
（墻體一體投影）

一、硬件：

1、由2套高清數(shù)字成像設(shè)備構(gòu)成墻地一體拼接屏幕，地面成像設(shè)備需在≤3m的高度內(nèi)實現(xiàn)200寸的成像區(qū)域，墻面成像設(shè)備在≤3m的距離內(nèi)實現(xiàn)150寸的成像區(qū)域，地面和墻面的成像區(qū)域準確對齊，實現(xiàn)圖像拼接一體化效果；

2、成像設(shè)備的投射方式布局合理，正面無陰影干擾；

3、投影亮度≥3000流明；對比度≥15000:1；

4、互動捕捉區(qū)域內(nèi)可實現(xiàn)無限點觸發(fā)，即可通過感統(tǒng)發(fā)聲球和感統(tǒng)觸控棒實現(xiàn)互動，也可不借助任何觸控設(shè)備實現(xiàn)實時互動；

體感音樂地臺采用ABS工程環(huán)保塑料一次沖壓成型，單片規(guī)格約為1000mm×1000mm×50mm，可組裝；墻面互動感應(yīng)區(qū)為15㎡，由15塊互動感應(yīng)板構(gòu)成；

每塊體感音樂地臺均設(shè)有低頻震動源，與觸摸式控制主機和音響設(shè)備同步，可發(fā)射16-150Hz的低頻震動波，實現(xiàn)骨傳導音樂；

5、所有端口均為隱藏設(shè)計，表面無任何按鈕和指示燈，從而有效地提升了用戶的專注度，同時也避免了用戶的誤操作而導致設(shè)備關(guān)閉的情況；隱藏式啟動模式采用電源鍵和啟動鍵分開控制；2個USB接口，實現(xiàn)外接設(shè)備的快速接入；

▲高精度雷達互動動作捕捉設(shè)備,采用雷達精準定位采集，不受室內(nèi)光線環(huán)境影響，不受動擾因素造成的錯誤反饋。數(shù)據(jù)定位尺寸：6MX6M,采集定位精度：誤差<1cm,檢測范圍：360度。

墻面，地面感應(yīng)臺面可同時進行互動感應(yīng)互動；

6、軟件：

▲互動訓練軟件分為前臺導覽系統(tǒng)和康復內(nèi)容系統(tǒng)；

前臺導覽系統(tǒng)能直觀選擇每一項康復內(nèi)容，有康復內(nèi)容的縮略圖和內(nèi)容介紹；

▲前臺導覽系統(tǒng)設(shè)置常用菜單，可將常用康復內(nèi)容自動記憶歸類，方便康復教學使用；

▲訓練系統(tǒng)含分為運動康復，認知益智，情景體驗，趣味互動，聽覺感知，情緒疏解6大類；

▲7、康復內(nèi)容系統(tǒng)包含不少于40個康復項目，內(nèi)容包括燈光音樂跳，過馬路，節(jié)奏達人，熱氣球，保衛(wèi)食物，動物之聲，牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)，撿垃圾，冰面釣魚等內(nèi)容；

▲8、可通過遙控器進行分類的切換和內(nèi)容的選擇；

▲9、認知益智模塊需包含認識形狀，認識動物，認識樂器，垃圾分類，加減法計算，認識時間，認識數(shù)字，超市購物，社會認知，顏色認知等不少于10項認知內(nèi)容

三、培智教學資源包：

系統(tǒng)包括特教教材，培智課件，樂學資源三個模塊，包含豐富的教學資源和引導式教育培智課件體系。

▲1、電子教材

   包含人民教育出版社已出特教教材1~3年級生活語文、生活數(shù)學、生活適應(yīng)課件電子書，≥18本電子書教材。內(nèi)容包含我上學了、老師和同學、學校、教室等課程內(nèi)容。

▲2、培智課件

   課件以體驗式學習理論、情境學習理論和具身認知理論為基礎(chǔ)，通過寓教于樂的形式啟發(fā)孩子的心智，讓孩子真正成為教學中的主體，培養(yǎng)孩子的學習興趣，學會生存的基本技能，提高適應(yīng)社會的能力。激發(fā)孩子的潛能。

   內(nèi)容以兒童生活、學習認知、行為規(guī)范、安全意義等為主線不少于66個內(nèi)容。包含入離園、洗手洗臉、穿脫衣服、公眾場所說話禮儀、介紹自己、體貼父母、節(jié)日的認識：六一兒童節(jié)、五一勞動節(jié)、新年、國慶節(jié)等、安全教育意識：外出安全、小心陌生人、安全用電、雷電安全、地震安全等內(nèi)容。認知內(nèi)容豐富，從各個方面訓練特殊兒童的校園適應(yīng)能力，改善其智力發(fā)育和社會適應(yīng)能力。

▲3、培智資源

   培智資源模塊包括兒歌、動畫：成語故事、動物故事、兒童故事、益智故事動畫、兒童國學，資源內(nèi)容不少于200個。

4、實現(xiàn)先進的觸摸技術(shù)、計算機技術(shù)，徹底顛覆傳統(tǒng)多媒體教學模式，有效滿足了多重交互、情景創(chuàng)設(shè)、自主探究、合作學習等教學要求。系統(tǒng)實現(xiàn)康復教師和學生可以在屏幕上進行點、畫，身臨其境般演繹各種游戲，增強教學的互動性、趣味性和靈活性。

5、標準的系統(tǒng)配音:所有音頻文件均須由國家一級配音演員配音,采用標準普通話，能有效的克服因方言、口音差異帶來的評估障礙和誤差；

6、游戲化訓練：康復訓練利用多媒體電腦提供聲音和影像，通過生動有趣的游戲和練習，從而刺激引發(fā)興趣、提高注意力、參與能力、增進學習效率，從而達到訓練學習的目的,讓學生重新獲得生活能力的康復系統(tǒng)。

7、系統(tǒng)具有觸摸選擇功能，學生在老師通過課件程序發(fā)出指令后，學生能根據(jù)指令觸控選擇。

8、教學課件可根據(jù)學生接受能力等因素進行多次使用。

9、系統(tǒng)具有完整的知識體系。

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